Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı, “2026 yılı Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme” sonuçları bugün  açıklandı.

Proje okullarında Erzurum Bölge İdare Mahkemesi (BİM) ile Kamu Denetçiliği Kurumunun (KDK Ombudsmanlık) Kararlarında  “proje okullarına atamada kriter yok” denilmesine rağmen MEB bu kararlara uyarak Proje Okulları Yönetmeliğini düzeltmemiştir.

Adı üzerinde olduğu gibi proje okulları bal gibi bir projedir.

Çünkü, Türkiye’nin en zeki en çalışkan öğrencilerinin sınavla yerleştirildiği okullara…

Hiç bir kriter, hatta meşhur mülakat bile yapılmadan, kariyer ve liyakat, hizmet puanı dahi gözetilmeden domates seçer gibi öğretmen ve yöneticilerin seçilerek atandığı bir sistemdir…

Amaç en zeki en çalışkan öğrencilere hükmetmektir…

Onları eğip bükmektir…

Dolayısıyla proje okulları bal gibi birilerinin babasının çiftliğidir…

İşte Erzurum Bölge İdare Mahkemesi (BİM) 1. İdari Dava Dairesi Y.D. İtiraz No 2020/367 Nolu Kararı, Kamu Denetçiliği Kurumunun (KDK Ombudsmanlık) 08/08/2024 tarih ve 2024/8272-S.24.12954 sayılı kararı ve Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama Ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği ışığında proje okulları gerçeğ.i

Yusuf Tekin “Proje Okullarına, Performanslarıyla, Çalışkanlıklarıyla, Öğrencilerle İlişkileri Açısından Ön Plana Çıkmış Öğretmenleri Getirdik”

14 Nisan 2025 tarihinde Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, proje okullarında görev süreleri dolan öğretmenlerle ilgili eleştirilere yanıt vermiş ve özetle; ” Geçen yıl proje okullarla ilgili bir performans değerlendirmesi yapmadık ve yönetmeliğin uygulanmasını bir yıl erteledik. Proje okullarında çalışan arkadaşlarımızın değişik sebeplerle, okul yöneticilerinin gerek projenin niteliği açısından, gerekse de okulda çalıştıkları süre itibarıyla okul müdürlerimizin, idarecilerimizin veyahut da norm fazlası duruma düşmeleri sebebiyle çalışmayacak arkadaşlarımızın, okullardaki görev süresi uzatılmayacak. Görev süresini uzatmayıp başka bir ülkeden öğretmen getirmedik, sistemin içerisinden performanslarıyla, çalışkanlıklarıyla, öğrencilerle ilişkileri açısından ön plana çıkmış öğretmenleri getirdik” demişti.

Bu açıklamaları; Erzurum Bölge İdare Mahkemesi (BİM) 1. İdari Dava Dairesi Y.D. İtiraz No 2020/367 Nolu Kararı, Kamu Denetçiliği Kurumunun (KDK Ombudsmanlık) 08/08/2024 tarih ve 2024/8272-S.24.12954 sayılı kararı ve Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama Ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği ışığında analiz edersek.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yukarıda yer verdiğimiz açıklamasından aşağıdaki sorular çıkmaktadır.

1- Proje okullarına atanacak olan yönetici ve öğretmenlerin bu okullara değişik sebeplerle atanmaları veya atanmamalarıyla alakalı yada bu okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin görev sürelerinin değişik sebeplerle uzatılması/uzatılmamasıyla alakalı; performansları, çalışkanlıkları, öğrencilerle ilişkileri açısından bir kriter değerlendirilmesi yapılıyor mu?

2- Geçen yıl proje okullarla ilgili bir performans değerlendirmesi yapıldı mı?

3- Proje okullarında herhangi bir proje uygulanıyor mu?

Şimdi bu soruları cevaplandırmak için konu hakkında mevzuat ışığında bir değerlendirme yapalım;

Bilindiği üzere proje okullarındaki iş ve işlemler; Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama Ve Yönetici Görevlendirme çerçevesinde yürütülmektedir.

Şimdi bu Yönetmelik çerçevesinde;

MEB’in Hiçbir Mevzuatında Öğretmen Ve Yöneticileri Değerlendiren Herhangi Bir Yöntem Ve Performans Kriteri Bulunmamaktadır.

“1- Proje okullarına atanacak olan yönetici ve öğretmenlerin bu okullara değişik sebeplerle atanmalarıyla/atanmamalarıyla alakalı yada bu okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin görev sürelerinin değişik sebeplerle uzatılması/uzatılmamasıyla alakalı; performansları, çalışkanlıkları, öğrencilerle ilişkileri açısından bir kriter değerlendirilmesi yapılıyor mu?” sorusunu cevaplayalım.

Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Program ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliğinin “Öğretmen olarak atanacaklarda aranacak şartlar” başlıklı 4. maddesinde; dört yıl öğretmenlik yapma, zorunlu çalışma yükümlülüğünü tamamlamış, erteletmiş ya da bu yükümlülükten muaf tutulmuş olma şartından başka herhangi bir kriter bulunmamaktadır.

Yönetmeliğin ” Yönetici olarak görevlendirileceklerde aranacak genel şartlar” başlıklı 5. maddesinde; “proje okulunun türü itibarıyla aynı türdeki okul/kurumlardan birine öğretmen olarak atanabilecek nitelikte olma, son dört yıl içinde soruşturma sonucu yöneticilik görevi üzerinden alınmamış olma, zorunlu çalışma yükümlülüğünü tamamlamış, erteletmiş ya da bu yükümlülükten muaf tutulmuş olma şartından” başka herhangi bir kriter bulunmamaktadır.

Yönetmeliğin “Yönetici olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar” başlıklı 6.maddesinde; Müdür olarak görevlendirileceklerde;
Okul/kurumlarda müdür olarak görev yapmış veya yapıyor olmak.
Okul/kurumlarda müdür başyardımcısı olarak en az iki yıl görev yapmış olmak.
Okul/kurumlarda kurucu müdür, müdür yardımcısı olarak ayrı ayrı veya müdür başyardımcılığı dâhil toplam en az üç yıl görev yapmış olmak.
Bakanlığın şube müdürü veya daha üst unvanlı kadrolarında görev yapmış olmak şartlarından en az birini taşımaları kuralı bulunmaktadır.

Ayrıca; Meslekî ve teknik ortaöğretim kurumları için atölye, laboratuvar veya meslek dersleri öğretmeni olmak,
Özel eğitim kurumları için Özel Eğitim öğretmeni olmak,
Fen liseleri için Matematik, Fizik, Kimya veya Biyoloji öğretmeni olmak,
Sosyal bilimler liseleri için Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Psikoloji veya yabancı dil öğretmeni olmak,
Güzel sanatlar liseleri için Görsel Sanatlar veya Müzik öğretmeni olmak,
Spor liseleri için Beden Eğitimi öğretmeni olmak kuralı bulunmaktadır.
Müdür başyardımcısı veya müdür yardımcısı olarak görevlendirileceklerde;
Okul/kurumlarda müdür, kurucu müdür, müdür başyardımcısı, müdür yardımcısı olarak görev yapmış veya yapıyor olmak,
Bakanlığın şube müdürü veya daha üst unvanlı kadrolarında görev yapmış olmak şartlarından en az birini taşımaları kuralı bulunmaktadır.

Ayrıca; İmam hatip liselerine müdür yardımcısı olarak görevlendirileceklerde bünyesinde imam hatip ortaokulu bulunan kurumlarla sınırlı olmak ve en az iki müdür yardımcısı normu bulunmak şartıyla müdür yardımcılarından birisinin ortaokul öğretmenleri arasından belirlenmesi,
Öğrencilerinin tamamı kız öğrenci olan proje okullarının müdürü ile müdür yardımcılarından en az biri ve yatılı kız öğrencisi bulunan proje okullarının müdür yardımcılarından en az birinin kadın adaylar arasından görevlendirilmesi,
Müdür yardımcısı sayısı üç ve daha fazla olup karma eğitim yapılan proje okullarında, müdür yardımcılarından en az birinin kadın adaylar arasından görevlendirilmesi kuralı bulunmaktadır.

İşte Öğretmen Ve Yöneticileri Diğer Başvuranlara Göre Değerlendirecek Olan Örnek Kriterler

Proje okullarına yönetici veya öğretmen olarak atanacaklarda aranacak şartlar arasında proje okulunun gerektirdiği yetkinliğe sahip öğretmenlerin/yöneticilerin tespitinin sağlanarak gerekli kriterleri karşılayan ve gereken yetkinlikler bakımından emsallerine göre temayüz ettiği belirlenebilen öğretmenlerin atanmasını sağlayacak;

1-Olağanüstü gayret ve çalışmaları ile emsallerine göre başarılı görev yapmak suretiyle; kamu kaynağında önemli ölçüde tasarruf sağlanmasında, kamu zararının oluşmasının önlenmesinde ve önlenemez kamu zararlarının önemli ölçüde azaltılmasında, kamusal fayda ve gelirlerin beklenenin üzerinde artırılmasında veya sunulan hizmetlerin etkinlik ve kalitesinin yükseltilmesinde somut olaylara ve verilere dayalı olarak katkı sağladıklarına dair ödül almak, yılın öğretmeni seçilmek,

2-Almış oldukları cezalara eksi puan verilmesi,

3-Görev sürelerine ve yapmış oldukları diğer hizmetlere karşılık almış oldukları hizmet puanı,

4-Yapmış oldukları yöneticilikler, zümre başkanı, alan şefi, dal şefi olmak, İYEP, DYK ve Belletici görevi almak,

5-Yüksek lisans, doktora gibi eğitimler yapmak,

6-Sosyal etkinlikler, bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif etkinlikler ve Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği kapsamında eğitim ve öğretim çalışmaları yapmak,

7-Katılmış ve vermiş oldukları kurs ve seminerler,

8-Öğrencilerinin ulusal ve uluslararası, ortak sınav, BİLSEM, İOKBS, LGS, YKS,TİMSS, PIRLS, PISA, ABİDE gibi sınavlarındaki başarısı,

9-Kitap yazmak, dergi çıkarmak, öğretim programı hazırlamak, kitap incelemek, dijital içerik geliştirmek, ders aracı ve materyali geliştirmek, Uluslararası veya ulusal bir hakemli dergide makalesi yayımlanması,

10-Ulusal ve uluslararası kapsamda düzenlenen bilimsel, sanatsal, kültürel veya sportif yarışmalarda kendisinin ve öğrencisinin ödül alması,

11-Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi, Milli Eğitim Bakanlığı Belgelendirme Hizmetleri Yönergesi kapsamında almış olduğu belgeler, Beyaz Bayrak, Okulum Temiz vb belgeleri alması,

12- eTwining, Erasmus, TEKNOFEST, TÜBİTAK, TÜBA, MEB ROBOT yarışma koordinatörü, proje uzmanı olması, proje yazması, derece ve ödül alması,

13-Çeşitli bilim olimpiyatları ve araştırma projesi yarışmalarında öğrencilerinin ödül alması,

14-Patent tescili, faydalı model tescili ve tasarım tescili olması gibi kriterler ve bu kriterlere ait bir puanlama sistemi yönetmelikte yer almalıdır.

Yukarıdaki maddeler fikir oluşturması açısında örnek olarak verilmiştir. Maddelerdeki değerlendirme kriterleri eksiltilebilir veya artırılabilir.

Şu anki yönetmelikte bu kriterler ve bu kriterlere ait bir puanlama sistemi bulunmamaktadır.

Hatta bir mülakat sistemi dahi yoktur

Ayrıca Yönetmeliğin “Yönetici olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlar” başlıklı 6. maddesi 8. fıkrasında “Proje okullarına atanacak öğretmenler ile görevlendirilecek yöneticiler bakımından ulusal veya uluslararası protokol ve projede yer alan özel hükümler saklıdır.” hükümleri protokol ve projelere atıf yapan ama uygulanmayan veya uygulanma imkanı bulunmayan tek hükmüdür.

Yukarıdaki Yönetmelik maddelerinde ve MEB’in hiçbir mevzuatında öğretmen ve yöneticileri diğer başvuranlara göre değerlendiren herhangi bir yöntem ve performans kriteri bulunmamaktadır.

Hatta Yönetmelik; Fen liseleri için Matematik, Fizik, Kimya veya Biyoloji öğretmeni olmak, Spor liseleri için Beden Eğitimi öğretmeni olmak kuralını koysa da uygulamada Yönetmelik hükmüne uyanda maalesef yok.

Çünkü başvuruda bulunan uygun branş var iken Fen Lisesine Coğrafyacı Spor Lisesine Tarihçi atanabiliyor.

Kısacası Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Özel Program Ve Proje Uygulayan Eğitim Kurumlarına Öğretmen Atama Ve Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği maddelerinde “Öğretmen olarak atanacaklarda aranacak şartlar” ve “Yönetici olarak görevlendirileceklerde aranacak genel ve özel şartlar” başlıklı maddeler bulunsa da bu maddeler içirişinde öğretmen ve yöneticileri diğer başvuranlara göre değerlendiren herhangi bir yöntem ve performans kriteri bulunmamaktadır.

Proje Okulları Yönetmeliğinde Bir Değerlendirme Kriteri Olmadığı Hem BİM Kararında Hemde KDK Kararında Yer Almıştır

Bu durum dava konusu olmuş Erzurum Bölge İdare Mahkemesi (BİM) 1. İdari Dava Dairesi Y.D. İtiraz No 2020/367 Nolu Kararında; “proje okullarında yönetici görevlendirmelerinde, başarı kriterleri belirlenerek adaylar ve görevlendirilecek kişiler bu kriterlere göre değerlendirilmelidir.” hükmünü vermiştir.

Yine Kamu Denetçiliği Kurumunun (KDK Ombudsmanlık) 08/08/2024 tarih ve 2024/8272-S.24.12954 sayılı kararında; ”Özel program ve proje uygulayan eğitim kurumlarına yapılacak öğretmen atamalarında ilgili işin gerektirdiği yetkinliğe sahip öğretmenlerin tespitinin sağlanarak gerekli kriterleri karşılayan ve gereken yetkinlikler bakımından emsallerine göre temayüz ettiği belirlenebilen öğretmenlerin atanmasının yapılması gerektiği kanaatine varılarak; nesnel ve ölçülebilir kriterler oluşturularak usul ve esasların belirlenmesi suretiyle atama yapılması yönünde MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA TAVSİYEDE BULUNULMASINA,” hükmünde bulunmuştur.

Hiçbir Zaman Ne Proje Okullarında Nede Diğer Okullarda Bir Performans Değerlendirilmesi Yapılmamıştır

“2-Geçen yıl proje okullarla ilgili bir performans değerlendirmesi yapıldı mı?” sorusunu cevaplayalım.

Bu nedenle ne geçen yıl nede bu yıl hiçbir zaman ne proje okullarında nede diğer okullarda bir performans değerlendirilmesi yapılmamıştır.

Proje Okullarına Özel, Proje Bazında Bir Çalışma Ve Uygulama Bulunmamaktadır

“3- Proje okullarında herhangi bir proje uygulanıyor mu?” sorusunu cevaplayalım.

MEB Robot Yarışması, TEKNOFEST ve TÜBİTAK, TÜBA yarışma ve projeleri, Keşif atölyesi, Deneyap atölyesi gibi proje ve yarışmalarda öğrencilerin araştırmaya, bilgiye ve bilime olan merakları artırılmakta ve teşvik edilmekte olup bu tür proje ve yarışmalardan her türdeki okullar ve her kademedeki öğrenciler faydalanmaktadır.

Proje okullarına özel bir proje bazında çalışma ve uygulama bulunmamaktadır.

Proje okullarını diğer okullardan ayıran tek özellik bu okullara seçilen öğrencilerin sınavla, öğretmenlerinin kritersiz seçilmesidir.

Halbuki diğer okullara öğrenciler sınavsız seçilse de öğretmenler hizmet puanı sıralaması ve tercih önceliğine göre atanmaktadır.

Kısacası Proje Okullarının adının proje olmasının haricinde içinde yukarıda sıraladığımız proje bazlı bir eğitim öğretim yapılmamaktadır.